Por nuestra lengua común

Por nuestra lengua común

por

HERMANN TERTSCH

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QUIZÁS ahora puedan cambiar algo las cosas después de estos años que ha sufrido España de daños insólitos en tiempos de paz a la convivencia, a la lógica y al sentido común. Quizás ahora no sean muchos los que se atrevan ahora a llamar franquistas y fascistas, nazis o nacionalcatólicos a Mario Vargas Llosa, José Antonio José Antonio Marina, Aurelio Arteta, Félix de Azúa, Albert Boadella, Carlos Castilla del Pino, Luis Alberto de Cuenca, Arcadi Espada, Alberto González Troyano, Antonio Lastra, Carmen Iglesias, Francisco Sosa Wagner, Carlos Martínez Gorriarán, José Luis Pardo, Álvaro Pombo, Ramón Rodríguez, José Mª Ruiz Soroa y Fernando Savater. Son éstas las firmas que encabezan un manifiesto que clama por acabar en España con el suicidio colectivo cultural que supone la pasividad ante la persecución que sufre la lengua castellana en gran parte de España. Emociona pensar que dentro de unos meses sean tantos millones los que firmen esta iniciativa por la dignidad, igualdad y ciudadanía que acaben obligando a los dos grandes partidos nacionales, si siguen siéndolo, a asumir la que es probablemente su mayor responsabilidad para con el futuro de las nuevas generaciones de españoles. Carmen Iglesias y Fernando Savater marcaron ayer en el Ateneo de Madrid el punto de partida para una ofensiva en la recuperación de las libertades de los españoles. En nuestra lengua común.

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Son muchas las circunstancias españolas que pueden calificarse como anormales en nuestro entorno político y cultural por ser de imposible homologación o incluso impensables en el resto de Europa. La más cruel de todas es sin duda la subsistencia del terrorismo. La más tragicómica el pensamiento político del presidente del Gobierno y su corte de trovadores tercermundistas. Pero la más grave, la más triste y peligrosa anomalía española está sin duda en la persecución de la lengua común de todos los españoles, tolerada por el Gobierno central y auspiciada por las instituciones en diversas regiones. El hecho de que en Cataluña y en Baleares ya sea imposible cursar los estudios primarios y de secundaria en castellano, que en el País Vasco tal situación se vaya a imponer de forma inminente y que en Galicia sea el objetivo manifiesto del gobierno autonómico supone el peor escándalo de nuestra historia reciente. Las consecuencias del abismal desafuero serán terribles si no se pone coto primero y se revierte esta disparatada deriva. En medios educativos e intelectuales europeos no pueden dar crédito a las noticias que les llegan sobre la sistemática, contumaz y obsesiva persecución a que es sometida la lengua común de los españoles, hablada por más de 450 millones de habitantes de este mundo, una de las que goza de mayor crecimiento y prestigio fuera de nuestras fronteras. Nadie entiende que, en aras de ideologías etnicistas o tribales decimonónicas, en la España del siglo XXI se haya desatado un insólito pogromo contra la lengua española, organizado por instituciones del Estado y financiado con dinero público. Es imposible de explicar fuera de Carpetovetonia que en dichas regiones españoles operen -engullendo millones de euros del erario público- inmensos aparatos integrados por maestros, profesores, funcionarios, comisarios lingüísticos, policías mediáticos y cancerberos ideológicos cuyo objetivo máximo es desterrar en su zona de influencia todo vestigio de la lengua común. Resulta incomprensible ese afán por arrebatar a las nuevas generaciones la lengua más útil para su desarrollo personal y profesional en un mundo globalizado. Más lo es si cabe la escasa resistencia habida hasta ahora ante esta masiva violación de los derechos humanos y culturales. Muy pocos se han atrevido a protestar porque late la amenaza de represalias, profesionales, civiles o incluso violentas. El llamamiento de ayer es quizás el mejor acicate para una revuelta civil en defensa de nuestros derechos ciudadanos y del futuro de nuestros hijos y nietos. Bendito sería este punto de inflexión en nuestra historia reciente.

Ciudadanos se adhiere totalmente al Manifiesto por la lengua común

Ciudadanos – Partido de la Ciudadanía (Cs) expresa su adhesión al manifiesto por la lengua común suscrito por dieciocho intelectuales en Madrid, en el que reclaman al Parlamento español la elaboración y aprobación de una normativa legal que garantice de forma inequívoca que la lengua castellana sea la común y oficial en todo el territorio nacional y, especialmente, que todos los ciudadanos que lo deseen tengan y puedan ejercer su derecho a recibir educación en lengua castellana, sea cual fuere su lengua materna, en aquellas Comunidades Autónomas que posean dos idiomas oficiales.

Esta doctrina lingüística casa plenamente con lo que viene defendiendo Ciudadanos desde su nacimiento como partido político, en todos los ámbitos, con su continua labor parlamentaria y municipal, reflejo de sus propuestas programáticas. Es por ello que Cs muestra su total adhesión al manifiesto e invita a sus militantes, simpatizantes y a la ciudadanía en general a que exprese su adhesión al mismo.

POR UNA LENGUA COMÚN.

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Un ejemplo más del Nacionalismo del PSC.

Decir que el PSC, que no es lo mismo que PSOE, es un partido nacionalista, no es ninguna novedad. Decir que el PSOE es colega de los nacionalismos periféricos, tampoco sorprende. Pero últimamente, parece que el PSC está cogiendo el camino del ultranacionalismo.
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El último ejemplo, lo encontramos en Tarragona, donde se ha aprobado una moción presentada por ERC y CiU a petición de Ómnium Cultural, una de las múltiples organizaciones independentistas subvencionada con dinero público, donde se pide que San Juan sea la “fiesta nacional de los países catalanes”. Lógicamente, el PSC votó a favor, sin duda alguna.
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Este ejemplo de falta de respeto hacia los ciudadanos de las diferente comunidades autónomas a las que intentan anexionar mediante un territorio ficticio e inexistente llamado “països catalans”, por el simple hecho de la similitud lingüística (cabe recordar, que los países catalanes nunca han existido como entidad política propia e independiente, y cabe no confundirla con la Corona de Aragón.)
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Personalmente, el término de “países catalanes” para nombrar unos territorios de habla catalana o similar ya es un error, ya que su origen es claramente político, el simple hecho de nombrar “países” a los diferentes territorios que lo forman es un concepto totalmente equivocado, ya que éstas son regiones y son españolas.
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Asimismo, estos territorios de habla catalana o similar deberían nombrarse inequívocamente como Catalanofonia, haciendo referencia siempre al idioma como patrimonio cultural, nunca como instrumento político e ideológico al que es sometido actualmente el palabro “països catalans” por parte del nacionalismo catalán que intenta conquerir territorios para la “causa de la construcción de la nación catalana”.
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Hay que subrayar, que des del gobierno nacionalsocialista de la Generalidad de Cataluña formado por el PSC, ERC e ICV – IU, se les realiza jugosas subvenciones a entidades independentistas que promueven la colonización y conquista de las diferentes comunidades autónomas y territorios para la creación de los mal nombrados países catalanes como unidad política independiente (una, grande y libre) aplicando las leyes del imperialismo ideológico del siglo XIX(1) y tácticas en la enseñanza pública de gran similitud al sistema alemán de los años 30 (“La culminación de toda labor educacional del Estado racista consistirá en infiltrar instintiva y racionalmente en los corazones y los cerebros de la juventud que le está confiada, la noción y el sentimiento de raza (catalana)”(2). Una enseñanza, donde se da a conocer que los países catalanes es el territorio común de Cataluña y el catalán el único idioma de estas regiones españolas, a la vez que se muestra España como país exterior, non grato, y al castellano como lengua extranjera de uso no común en los países catalanes, todo esto bombardeado por un marcado discurso nacionalista por parte del profesorado de turno que va envenenando las mentes de niños y niñas indefensos.
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Finalmente, recordar que el nombre de países catalanes no es constitucional y, por supuesto, no es compartido por la gran mayoría de los ciudadanos que supuestamente lo integran. Todo lo que sea imponer, conquerir, mentir, colonizar, manipular… a toda una sociedad con la finalidad de crear un imperio tiene un nombre: fascismo.
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1 Imperialismo ideológico del siglo XIX. En referencia a las potencias europeas que querían expandirse más allá del viejo continente y para ello utilizaron la religión como pretexto. Hoy en día, en el caso del nacionalismo catalán, este imperialismo ideológico utiliza la lengua como pretexto para expandirse y colonizar otros territorios.

2 A. Hitler, Mi Lucha, 1924.

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Fran Hervías Chirosa,

Secretario de Acción Política de Ciudadanos en Gerona

El infierno Vasco

Trailer de "EL INFIERNO VASCO"

Huyendo del asesinato, la extorsión, el aislamiento social o de las imposiciones lingüísticas, decenas de miles de familias vascas no nacionalistas han abandonado el País Vasco en los últimos treinta años. Rodado entre 2005 y 2008, “El infierno vasco” es un recorrido por las experiencias de un buen número de ciudadanos vascos que optaron por el éxodo a lugares más seguros y con mejores condiciones democráticas. “El infierno vasco” es un documental de 105 minutos dirigido por Iñaki Arteta cuyo montaje definitivo se ha concluido este mes de marzo. En estos momentos se está en proceso de búsqueda de distribuidor que permita un estreno en salas comerciales.

http://elinfiernovasco.com/index.html

Ciudadanos solo ha aparecido 22 segundos en TV3, en el mes de marzo

Ciudadanos ha denunciado públicamente que, según los datos que se desprenden del último informe del Consejo del Audiovisual de Cataluña (CAC), el partido que lidera Albert Rivera está sufriendo ‘una vez más, la política de silencio y boicot informativo’ por parte de los medios de comunicación públicos en Cataluña.

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El último informe del CAC -un organismo poco sospechoso de estar cercano a las posturas de Ciudadanos-, de marzo de 2008, demuestra, según la formación parlamentaria, ‘nuevamente esta situación vergonzosa: la presencia de Ciudadanos en TV3 ha sido en todo el mes de marzo de 22 segundos, lo que supone el 0,2% del total de los partidos políticos, muy lejos del siguiente partido con representación en el Parlamento [autonómico] de Cataluña, Iniciativa, con un 4,5%’.
Para Ciudadanos se trata de una situación, perfectamente orquestada y dirigida, que busca silenciar la única voz discordante con el ‘régimen nacionalista que gobierna Cataluña’. En esta Comunidad, se ha impuesto un ‘bloqueo informativo’ sobre Ciudadanos que, ’siguiendo métodos totalitarios de control de la información, amenaza los principios básicos de la democracia’, según un comunicado a la prensa hecho público este lunes por la formación política.

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Desde Ciudadanos, aseguran que ’silenciar un partido político que representa en sus instituciones a una parte de la ciudadanía de Cataluña es propio de un gobierno con comportamientos antidemocráticos, que ha hecho de la propaganda y el control de la información, herramienta de adoctrinamiento social: la “construcción nacional” desde los medios de comunicación públicos. La imposición de una Cataluña virtual nacionalista sobre la Cataluña real ciudadana con métodos de manipulación de la información’.

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Asimismo, la formación política acusa a los medios de comunicación públicos de querer ’silenciar al disidente’ para ‘imponer una sociedad dócil, anestesiada y controlable. Porque una sociedad donde la denuncia se oculta, la crítica se silencia, la información se controla, no es una sociedad libre: es un régimen.’

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Noticia de la Voz de Barcelona.

Padres en defensa del castellano lanzarán un manifiesto y se movilizarán en otoño

Cada vez más, el efecto CIUDADANOS comienza a manifestarse por muchos puntos de España. Algo está cambiando, y lo hace en buena dirección.

Sólo con que una escuela se negara a empezar las clases sin ese derecho, todo se vendría abajo, sólo es cuestión de que nos unamos todos para conseguirlo.

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BLANCA TORQUEMADA

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La articulación de un movimiento cívico de ámbito nacional para reivindicar que la lengua común de los españoles no quede definitivamente proscrita en las escuelas de Cataluña, País Vasco y Galicia está en marcha y avanza imparable. Representantes de plataformas ciudadanas de estas comunidades autónomas y de Baleares, donde la imposición del catalán se acaba de aprobar por decreto, trabajan para ensamblar una contestación sólida y efectiva a un estado de cosas «de gravísima y manifiesta vulneración de las libertades», por lo que auguran que su demanda de «Justicia, de respeto a la Constitución y a las leyes y de sentido común» marcará la legislatura que acaba de arrancar.

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Como primer paso, después de varias reuniones preliminares para intercambiar información, portavoces de estos grupos cívicos (compuestos fundamentalmente por padres de familia) se han citado de nuevo el día 28 de este mes en un lugar aún por concretar para una nueva puesta en común, ya más avanzada, en la que se debatirá el borrador de un manifiesto común que, una vez consensuado por todos, se hará público y servirá de preludio para movilizaciones de ámbito nacional.

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Según han informado a ABC fuentes de las plataformas de Cataluña y del País Vasco, el texto base ya existe y no se preven graves obstáculos para alcanzar un acuerdo, pero aún hay que concretar la estrategia sobre cuándo lanzar a la opinión pública esa reivindicación conjunta. Las líneas básicas del borrador giran sobre dos ejes: el primero, instar a que se establezca en las comunidades con dos lenguas una oferta con tres modelos educativos (como la que ha existido hasta ahora en el País Vasco), para que los padres puedan optar por clases para sus hijos en español, en la lengua autonómica o por una enseñanza mixta. El segundo eje consistirá en solicitar que se modifique el actual sistema de conciertos para que la financiación pública de la enseñanza vaya directamente a los padres (no a los centros), porque los grupos promotores de la iniciativa creen que de esta forma no se podrá enmascarar (como ocurre ahora) la existencia de demanda de enseñanza en castellano. «Sería una especie de «cheque escolar» -explican las fuentes consultadas-, aunque no queremos usurpar ese término».

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La duda está ahora entre si el manifiesto se lanzará de forma inmediata, en julio, o se esperará a septiembre, momento en el que «habrá aún más sensibilidad sobre estas cuestiones por el comienzo del curso escolar». Lo que parece ya fuera de discusión es que la difusión del manifiesto servirá de pistoletazo de salida para una serie de movilizaciones. La primera de ellas, probablemente, será una concentración ante el Ministerio de Educación a mediados de septiembre.

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Variedad de situaciones

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Antes de dar el primer paso, estos grupos cívicos han tenido que llevar a cabo un intenso intercambio de información para poder hacer un diagnóstico y ser capaces de dar una respuesta única, dado que, aunque el problema esencial es el mismo (no hay manera de escolarizar a los hijos en castellano) son variados los trucos legales y fórmulas más o menos sibilinas o subrepticias que han utilizado los Gobiernos autonómicos para liquidar la libertad de las familias y laminar la presencia del español en los colegios e institutos. Por ejemplo, en el País Vasco, el decreto de desarrollo del currículo 175/2007 del Gobierno de Ibarretxe acaba de condenar a muerte el modelo educativo «de las tres líneas» (A, en castellano, B mixto de las dos lenguas y D en vasco), para instaurar el «euskera only», mientras que en Cataluña el Gobierno tripartito remacha ahora la imposición del catalán como lengua vehicular con continuas dilaciones de la obligación legal derivada del decreto de Enseñanzas Mínimas del Ministerio de Educación de una tercera hora de enseñanza semanal del castellano, que no se está impartiendo.

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La portavoz de la Asociación por la Tolerancia, Marita Rodríguez, plantea la situación -«gravísima», asegura- en toda su crudeza: «Nos sentimos inermes porque una de las lenguas oficiales está proscrita en Cataluña. Sencillamente, está prohibida la enseñanza en español». En esta dictadura lingüística perfectamente equiparable a la que estableció el franquismo con respecto al catalán, el hostigamiento al castellano va en aumento, a veces «a través del incumplimiento de las leyes», como está sucediendo ahora con la tercera hora de la lengua común de España. «La Generalitat aduce -explica Rodríguez- que hay que esperar a lo que vayan decidiendo los claustros para aplicar esa hora. ¿Desde cuándo los claustros son los que deciden si se cumple o no una ley? Esto es subversión. Es abrir la veda para que las leyes se respeten o no a gusto del consumidor».

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Pablo Gay-Pobes, de la Plataforma por la Libertad Lingüística del País Vasco, reitera que su entidad, que agrupa ya a tres mil familias, confía en que «la unión hará la fuerza». Entretanto, este grupo tiene abiertos varios frentes de lucha y ha pedido la intervención del Defensor del Pueblo. Sobre las negociaciones para el gran manifiesto nacional, estima Gay-Pobes que «están muy avanzadas, pero tampoco queremos hacer las cosas atropelladamente. Es mejor ser flexibles para aunar más voluntades». Denuncia, entretanto, que la última estratagema del Ejecutivo de Ibarretxe para imponer el euskera a todos los escolares «es la de ocultar que hay demanda de enseñanza en castellano. Las tres líneas de enseñanza daban respuesta a una realidad social, y ahora las han liquidado».

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Imitación de Cataluña

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Coincide por ello Gay-Pobes con Francisco Caja, de Convivencia Cívica Catalana, en que la implantación de esa fórmula de tres líneas podría ser una solución única para las Comunidades con lengua cooficial y por eso en el borrador del manifiesto nacional las reivindicaciones van por ese camino. Pese a las bondades de ese sistema que ha propiciado muchos años de «paz lingüística» en la escuela vasca, dice Caja, lo que se está generalizando ahora va por el camino opuesto: «Lo que tratan de imitar otros gobiernos autonómicos es el modelo catalán de inmersión, que comenzó en 1993 y se consolidó en 1998, pese a que en 1994 el Tribunal Constitucional lo que avaló fue la «conjunción lingüística» o bilingüismo integral».

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Cree Caja también que los mimbres están ya bastante trenzados y que la reivindicación nacional de padres y profesores puede llegar a prosperar «si sabemos encontrar instrumentos adecuados. La Unesco reconoce desde 1953 el derecho de los niños a educarse en su lengua materna». Así que confía en los resultados, «basados siempre en la razón y en la ley» de este próximo «otoño caliente».

Publicado en ABC

Lo que dice la prensa del debate de Pinya de Rosa

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Lo que dijo la prensa sobre la intervención de Ciudadanos, representado por un servidor, en el debate sobre la protección del paraje de Pinya de Rosa de Blanes.

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- Noticia de "El Punt" clica aquí.

"Fran Hervias, de Ciutadans, va dir que a l'hora de la veritat no s'ha actuat"
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- Noticia de la revista "Actual" clica aquí

"Fran Hervías (Ciutadans) va dir que el motiu ha estat una pèssima gestió per part de la Generalitat i que el seu grup ha estat l’únic que s’ha manifestat a favor de la compra vàries vegades, que el 24 d’abril van presentar una proposta de resolució per adquirir el paratge i que els altres grups van dir que no tenien intenció de comprar-lo. Els representants parlamentaris dels altres grups es van mostrar desfavorables al seu comentari, dient-li, entre d’altres coses que una llei té més força que la seva innecessària proposta. Malgrat tot, a l’hora d’adquirir un compromís Hervías va insistir en la proposta de resolució"

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- Noticia digital en el "Avui.cat" clica aquí

Audio sobre començament de la intervenció del representant de C's.

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- Noticia en el "Revenda.cat" clica aquí

"El partits dels Ciutadans, a través de Fran Hervias, va proposar que la Generalitat adquireixi Pinya de Rosa perquè en altres paratges protegits s’ha actuat sense impunitat, com a Cala Morisca, a Lloret de Mar"